Балльно-рейтинговая система оценивания результатов обучения

2.1. Пояснительная записка

Настоящая программная оболочка предназначена для преподавателей, использующих балльно-рейтинговую систему стимулирования и оценивания учения студентов по курсам. Программное обеспечение разработано Отделом ОиТ Управления информатизации ЯГПУ им К.Д. Ушинского для поддержки деятельности ППС^2.1 в соответствии с положением о БРС университета в последней редакции (февраль 2015 г.).

Базовым педагогическим подходом использования БРС^2.2 в вузе является реализация субъектно-ориентированного типа педагогического процесса с приоритетом ответственного отношения студента к результатам своего обучения, постановки собственных учебных задач и индивидуальных образовательных траекторий изучения курса. Развитие ответственности и преодоление школярства обучающегося рассматриваются как ключевое средство повышения качества образования и роста профессионализма выпускника.

Расчёт трудоёмкости выполненных заданий ведётся на основе стандарта нового поколения и европейской системы ECTS – European Credit Test System.

Спецификой настоящего программного обеспечения является предоставление широких возможностей (свобод) преподавателю в выборе суммы заданий, их значимости, установления требований к ИОМ^2.3, норм получения зачетов, параметров промежуточной и итоговой аттестации студентов при вписывании их в существующую кредитно-модульную структуру основной образовательной программы (учебного плана).

Балльно-рейтинговая сопоставительная система

Кредит Оценка Неуд 3 4 5

Оценка ECTS F FX E D C B A

Сумма баллов 2 2+ 3 3+ 4 5 5+

1 36 менее 13 13 19 22 25 31 34

2 72 менее 25 25 37 43 49 61 67

3 108 менее 37 37 55 64 73 91 100

4 144 менее 49 49 73 85 97 121 133

5 180 менее 61 61 91 106 121 151 166

6 216 менее 73 73 109 127 145 181 199

7 252 менее 85 85 127 148 169 211 232

8 288 менее 97 97 145 169 193 241 265

Балльно-рейтинговая сопоставительная система
Кредит	Оценка	Неуд	3	4	5
Оценка ECTS	F	FX	E	D	C	B	A
Сумма баллов	2	2+	3	3+	4	5	5+
1	36	менее 13	13	19	22	25	31	34
2	72	менее 25	25	37	43	49	61	67
3	108	менее 37	37	55	64	73	91	100
4	144	менее 49	49	73	85	97	121	133
5	180	менее 61	61	91	106	121	151	166
6	216	менее 73	73	109	127	145	181	199
7	252	менее 85	85	127	148	169	211	232
8	288	менее 97	97	145	169	193	241	265

2.2. Назначение БРС

Организационное средство создания и регулирования индивидуальных образовательных траекторий студентов.
Средство распределения трудозатрат студентов по освоению заданных компетенций и оценивания их (трудозатрат) в баллах.
Средство стимулирования самоорганизации деятельности студентов по изучению курса.
Средство оценки успешности студентов (рейтинговая оценка).

2.3. Этапы разработки БРС по дисциплине (курсу)

Уточнение трудоёмкости курса Т в кредитах, ресурса времени студента на изучение курса в часах и рекомендуемого количества баллов оценки реальных учебных усилий студентов из расчёта 1 кредит = 36 баллов ECTS = 36 часов.
Уточнение компетентностей, являющихся результатом изучения курса и деятельности обучающихся, в ходе которой они должны быть сформированы.
Разработка перечня заданий по курсу, которые должен выполнить студент и назначение суммы баллов за их выполнение.
Заполнение формы БРС-1 (количество и название заданий, их статус).
Оформление Рекомендаций студентам по БРС-оцениванию их успехов и требованиям к минимуму баллов для получения зачета (допуска к экзаменам). Желательно не только представить студентам е-версию таблицы оценок БРС, рекомендуется разместить её в сетевом УМК^2.4.
Работа с БРС-1: текущее заполнение формы и размещение её в доступе студентов.

2.4. Рекомендации преподавателю

Для определения суммы баллов удобно пользоваться таблицей соотношения оценок РУДН^2.5 (прилагается). Например, при трудоёмкости курса в 4 кредита для получения «5» студент должен набрать 36х4=144 балла по ECTS.
Количество баллов за задание соответствует времени, необходимому на его выполнение.
Для обеспечения возможностей индивидуализации учебного процесса и реальных возможностей выбора студентами различных образовательных маршрутов количество заданий должно быть избыточным, а объём обязательных заданий не должен превышать 80% общей трудоёмкости курса.
Преподаватель может назначить (установить) любую сумму обязательных для набора баллов (100, 400, 1 000) из соображений удобства, не меняя её смысла (соответствие трудоёмкости курса). Шаблон будет автоматически пересчитывать баллы в ECTS систему и отражать в колонке «Приведенное значение набранных баллов».
Преподаватель в зависимости от значимости курса допускает выбор студентом уровня освоения учебного содержания: О – ознакомительный, С – стандартный , П – продвинутый, с соответствующими вариациями обязательных заданий и требованием к сумме набранных баллов (см. Пример описания БРС для студентов).

2.5. Открытость сведений по БРС

БРС-оценивание успеваемости студентов по дисциплине может достичь своих целей только при условии открытости её сведений. Идеология БРС-оценивания предполагает постоянный доступ обучающихся к текущим оценкам, рейтинговому списку группы (групп по дисциплине), однако используемая версия web-интерфейса обеспечивает открытость фиксированных данных самому преподавателю и возможность их обработки в АСУ университета. Информирование студентов, желательно постоянное, должно производиться через размещение PDF-версии^2.6 таблицы БРС в среде электронного обучения http://Moodle.yspu.org или рассылки её студентам по установленным адресам электронной почты.

2.6. Пример описания БРС для студентов

Порядок получения зачета по курсу «Основы профессиональной деятельности»

Самостоятельная работа студента оценивается в баллах. Ниже приведены виды работ и вес их в баллах

Вид работы Баллы Обязательные задания (по уровням) Кол-во (до)

О С П

Формулировка вопросов 5-10 2

Итоговый тест 20 + + + 1

Разработка аналитической записки (анализ образовательной среды, программы развития ОУ) 30 + 1

Подготовка Проекта 60 + 1

Собеседование (зачетное занятие) 10-15 + + + 1

Реферат / РРР 15 – 40 / 20 + 1

Ответы на семинаре (практикуме) 10-20 + + + *

Письменные ответы 5-20 + + + 3

Контрольная работа 20 1

Дополнительные задания До 30 1

Вопросы на вопросы зачёта 10 2

Бонус 5

Всего баллов : 170-240 70 120

Вид работы	Баллы	Обязательные задания (по уровням)	Кол-во (до)
О	С	П
Формулировка вопросов	5-10				2
Итоговый тест	20	+	+	+	1
Разработка аналитической записки (анализ образовательной среды, программы развития ОУ)	30		+		1
Подготовка Проекта	60			+	1
Собеседование (зачетное занятие)	10-15	+	+	+	1
Реферат / РРР	15 – 40 / 20	+			1
Ответы на семинаре (практикуме)	10-20	+	+	+	*
Письменные ответы	5-20	+	+	+	3
Контрольная работа	20				1
Дополнительные задания	До 30				1
Вопросы на вопросы зачёта	10				2
Бонус	5
Всего баллов :	170-240	70		120

Примечание:: БРС: Мин. количество баллов для зачета – 74 («3»). «5» - от 122 балла. По окончании курса составляется рейтинговый лист магистрантов.; Обязательные для выполнения задания соответствуют выбранному студентом уровню изучения курса. В ходе самостоятельной работы студентов ведется учет набранных ими баллов и подсчитывается текущий рейтинг студента в группе.; По суммарным результатам зачетов оформляется и опубликовывается итоговый рейтинг студентов.